Kära kollegor: Vi måste återuppliva sund vetenskap

Ämne: En uppmaning att reparera två år av enorma skador på vetenskapen, med viktiga aktuella implikationer – ett öppet brev

Snabblänkar:

• Dina kommentarer/kommentarer/feedback som svar på detta brev: webbformulär, e-mail 
• Lista av akademiker, vetenskapsmän, läkare som stödde några eller många av de olika officiella Covid-19-åtgärderna: Elektronisk version i detta brev, med referenslänkar 

Kära kollega,

Vi skriver detta brev till dig som en grupp akademiker, läkare och yrkesverksamma om frågan om en nyligen och långvarig misshandel av vetenskapen och rationalitet, och de resulterande aktuella och pågående problemen.

Överväg detta. Kan en myndighetstjänsteman gå in och genomsöka ditt hus, be dig utrymma, med hänvisning till "folkhälso-nödsituation?" Utan rättslig tillsyn, utan ens möjlighet till rättslig anmärkning? Kan en nödsituation för folkhälsan utlysas av Indien, dikterad av en icke-vald och utländsk/privat makt? Kan det vara experimentella vacciner Obligatorisk för människor att fortsätta med sina liv? Dessa är inte en fiktiv uppföljare till 1984, men den senaste och pågående utvecklingen – Keralas folkhälsopropositionen (dec 2023), ett internationellt pandemiavtal planerat av WHO, och WHO-drivna vaccinpass. Vi hoppas att ni är lika bekymrade över dessa som vi.

Vi skriver till dig på tröskeln till fjärde årsdagen av "Den stora paniken", dvs Indiens lockdown som ett svar på Covid-19, ett svar som förmodligen bygger på vetenskap. Hela planeten var störd i 2+ år. Vi hoppas att ni håller med om att nedstängningen och associerade åtgärder resulterade i extrem orättvisa när det gäller allas liv som kastades ur växeln, tiotals miljoner trängda in i arbetslöshet och fattigdom, och en enorm förmögenhetsöverföring från de fattigaste till de rikaste i världen. De förlust av två års utbildning för Indiens 260 miljoner barn kanske aldrig återvinns. Ett litet urval av skadan är fångas i "The Lockdown and Covid Response Museum."

Varför spelar det någon roll nu – kan du fråga dig. Tillgängliga bevis tyder på att skadan var onödig, inte orsakad av själva SARS-Cov-2-viruset, utan representerade en totalt misslyckande för vetenskapen mer än det var ett misslyckande för politiken. Dessutom pågår redan förberedelser på gång för fler låsningar och fler kränkningar av mänskliga rättigheter i vetenskapens dräkt, med ännu mer straffrihet. Detta kräver alltså en vetenskaplig beräkning.

En stor del av responsen på Covid-19, med början med låsningen av "konsensus" om de så kallade "säkra och effektiva" vaccinerna var inte ett resultat av övervägd vetenskaplig diskussion, utan irrationell panik – inklusive och särskilt bland forskare – panik som tillverkats av media och förstorade i sociala mediers ekokammare. Till denna dag, även efter fyra år, trots de enorma skadorna, har det inte funnits en vetenskaplig beräkning av de officiella Covid-19-åtgärderna, inklusive låsningar eller de nästan universellt administrerade vaccinerna.

Vi efterlyser därför en bättre-sent-än-aldrig vetenskaplig diskussion och debatt av alla Covid-19-åtgärderna. Vi uppmanar dig att stödja denna uppmaning – vi välkomnar dina kommentarer och kommentarer som svar. Detta är viktigt inte bara för historien, utan också för att förhindra en upprepning av liknande misstag i framtiden, och för att åtminstone delvis återställa skadorna på vetenskap, rationalitet och evidensbaserade åtgärder.

En delmängd av namnen på akademiker, vetenskapsmän och läkare som stödde några eller många av de olika officiella Covid-19-åtgärderna under "Den stora paniken", dyker upp vid detta länk. Vi uppmanar dessa yrkesverksamma att hålla sig ansvariga genom att delta i en öppen vetenskaplig diskussion/debatt om följande aspekter.

1. Vad var vetenskaplig grund för nedstängningar och andra restriktioner? På vilken bevisgrund ledde universitet och högskolor i restriktiva åtgärder och kränkte medborgarnas grundläggande rättigheter?
2. Till dags dato, tillgänglig bevis föreslår att Covid-19 påverkade inte skol-/högskolebarn, eller faktiskt någon frisk person i arbetsför ålder, inte mer än andra sjukdomar vi är vana vid. Varför stängdes då skolor och högskolor i nästan två år? Varför har det inte funnits något ansvar för denna uppenbara ignorering av nästa generations välbefinnande?
3. Det fanns alltid dåliga vetenskapliga bevis för att barn är Covid-19-bärare, och så tidigt som i juli 2020 fanns det bevis att skolor inte var superspridare. Flera europeiska länder hade öppnat skolor efter sommaren 2020. På vilken vetenskaplig grund stödde forskarsamhället i Indien tyst/aktivt störningen av nästan två år av skolbarns liv? Kom ihåg att nästan 2,000 XNUMX spädbarn dör varje dag i Indien, på grund av undernäring som kan förebyggas och av fattigdomsrelaterade skäl.
4. Redan i juni 2020, sero-undersökningar visade att Covid-19 IFR-uppskattning i Indien var 0.08 %, lägre än för säsongsinfluensa. Varför fortsatte forskare och akademiker sin panik och beordrade protokoll för att undvika virus? Hur missade utbildade forskare att lägga märke till att "nödvändiga" arbetare i livsmedelsbutiker och de som levererade vid deras tröskel inte blev sjuka eller dog i stort antal? Hur kan ett virus som sprider sig mycket bland befolkningen utan förvarning kallas nytt eller dödligt?
5. Immunitet efter naturlig infektion och återhämtning är känd vetenskap i mer än 2,400 XNUMX år sedan plåga av Aten. Sådan immunitet är faktiskt grunden för traditionell vaccinteknik. Vad var behovet av att ge ett experimentellt vaccin till Indiens befolkning efter juli 2021 när de flesta indier redan var exponerade, enligt sero-undersökningar? Varför var högskolor inklusive medicinska högskolor ledande i denna ovetenskapliga och slösande åtgärd?
6. Till datum, ingen av Covid-19-vaccinkandidaterna har slutförd rättegång resultat. Vilken är den vetenskapliga grunden för att kalla dessa produkter "vacciner?" Vad är den åldersmässiga ARR och NNV för dessa produkter? Mot vilken slutpunkt? Finns det ett vetenskapligt citat för dessa siffror från ett avslutat försök?
7. Det borde ha varit uppenbart för forskare som är väl bevandrade i vetenskapliga experiment att Covid-19-vacciner var experimentella. Ändå, varför visade forskare vid högre utbildningsinstitut ingen sådan skepsis, utan antog att de var "säkra och effektiva" före bevisen, även i motsats till nya bevis?
8. Har någon vetenskaplig institution metodiskt samlat in rapporter om biverkningar efter immunisering (AEFI), som det har funnits av gott, istället för att anta säkerheten hos de nya produkterna?
9. Att tvinga på en medmänniska ett medicinskt experiment är en av de vidrigaste saker man kan göra. Varför var högskolor och högskolor ledande inom Covid-19-vaccinmandat, som bryter mot den grundläggande etiken om informerat samtycke, som också på en befolkning som aldrig riskerar att drabbas av Covid-19?
10. Långsiktig säkerhet av vilken produkt som helst tar, ja, lång sikt att känna till. Under 2021-2022, på vilken bevisbasis drog högskolorna slutsatsen att Covid-19 "vaccinerna" är långsiktigt säkra, för studenter och ungdomar med hela livet framför sig - när det gäller produktens cancerogenicitet, hjärt problem, reproduktiv hälsa, etc?
11. Det fanns ingen vetenskaplig grund för 6 fot eller 2 meters avstånd för ett luftvägsvirus som sprids via aerosoler. Men institut för högre utbildning var ledande när det gällde att främja social distansering. Varför? Hur missade utbildade forskare att lägga märke till det Dharavi, en av de tätaste och fattigaste platserna på jorden, hade ännu mindre vägtull per capita än London och New York? Visst, forskare blandade sig med en sådan slumbefolkning - hus-/kontorstädare, taxi-/bilförare, etc.
12. Likaså fanns det ingen vetenskaplig grund för test-spår-isolat för ett luftvägsvirus – det var det faktiskt mot riktlinjer skrivet innan paniken. Varför praktiserade högskolorna detta i nästan två år, till och med mitt i ökande isoleringsrelaterade psykisk hälsa problem för ungdomar?
13. Vetenskap av högsta kvalitet bevis i termer av randomiserade kontrollerade försök (RCT), före såväl som under Covid-19, indikerade ingen fördel med gemenskapsmaskering. Varför var högskolor ledande i maskmandat, i motsats till dessa bevis?
14. Hittills finns det ingen klinisk grund för PCR-testet för Covid – ingen vet dess falska positiva frekvens för sjukdom eller ens virusnärvaro. På vilken vetenskaplig grund använde vetenskapliga institutioner PCR-testet för sjukdomsdetektering, isolering och rapportering av fallräkningar med jämna mellanrum?
15. Från och med april 2020 fanns det dålig vetenskapliga bevis för asymtomatisk överföring. Och bevis i december 2020 föreslog att sådan överföring var statistiskt omöjlig att skilja från noll. På vilken bevisgrund antog vetenskapliga institutioner asymtomatisk överföring samtidigt som de införde restriktiva åtgärder?

Oavsett var du står om några av påståendena i ovanstående uttalanden, hoppas vi att du håller med om att en öppen vetenskaplig diskussion och en atmosfär av hälsosam debatt och en vetenskaplig uträkning är nödvändig - särskilt för den så kallade "once in a century pandemic". .” Två och ett halvt år av alla gjorda för att betrakta varannan människa, inklusive barn, som en sjukdomsvektor, och detta anses vara vetenskapligt, kan inte passera utan vetenskaplig granskning, kan inte raderas ur minnet som om det inte hände. Utan att räkna med, utnyttjande av rädsla mot powergrabs kommer att upprepas. Vi ser fram emot att höra från dig – via webbformulär or e-mail.

Tacka dig,

I uppriktigt hopp om en sedan länge försenad vetenskaplig diskussion och ansvarsskyldighet,

Managing Committee of Universal Health Organization (UHO) – https://uho.org.in/

Prof. Bhaskaran Raman, professor i datavetenskap och teknik, Mumbai

Dr Amitav Banerjee, MD, klinisk epidemiolog, Pune

Dr Arvind Singh Kushwaha, samhällsmedicin, Auraiya

Dr. Veena Raghava, MBBS, DA, Clinical Nutrition (NIN), Bengaluru

Dr Praveen K Saxena, MBBS, DMRD, FCMT, Hyderabad

Dr Maya Valecha, MD, DGO, Vadodara

Dr. Gayatri Panditrao, BHMS (Homoeopatisk konsult), PGDEMS, Pune

Mr. Ashutosh Pathak, journalist, QVIVE, Delhi

Prakash Pohare, journalist, Deshonneti, Akola